教练风度
王永霞，年8月参与处事。处事中她将无私的爱心、沉稳、细心贡献给儿童，最大限度地安排门生的研习爱好，激勉内驱力。为完成门生“健壮又自大、知书且达理、猎奇爱谋求、所有有本性”的教导宗旨和“向真、向善、向美、向上”的代价取向，使门生在卓越的处境中茂盛生长。
她着重老例教导，以新“三好”门生的准则来要肆业生。经历留心经管、细心领导，所带班级产生了踊跃向上、文化活跃的班风。在学塾周评选中，她所带班级每周都邑获得“震动红旗”，被评为“文化中队”。年，所带班级被临洮县少工委、临洮县教体局评为“小黎民思惟品格扶植先进全体”。
王永霞以“念书工程”为载体，以门生所有进展为底子，想方想法鼓舞门生开展浏览行动。每学期，她老是从学塾典籍馆借书，设立“班级典籍角”，留心结构同庚级“典籍飘流”行动，为门生搭建念书平台。为了激勉门生的念书密切，她施行奖牌兑换鼓舞轨制，自身花钱为门生买书、赠书。屡屡结构门生参与“全县少年童子浏览年”、“念书之星”、“甘肃省宇宙念书日行动征文较量”行动。
她以“换位考虑”的法子应付门生，抚玩门生，鼓舞门生，让门生领会胜利的痛快。贯串班级“生长树”小组评估方法，创建了评估积分兑换奖品的鼓舞机制，奖品有书签、让训练念书给全班同窗听、为班级举荐片子、给众人讲故事等。经太万古间的实际，班上的儿童们的誊写上进了，浏览爱好浓重了。扶助儿童们创建了自决心、向上心，安排了研习踊跃性。
她特别珍视家校共建处事，把家校共建归入班级经管与行动开展的平时处事中，不光让家长知道班级，从新知道儿童，还督促家长革新教导观点，抬高教导水准。她经历班级调换群、“家校有约”主旨行动等方法与家长调换。拉近了教练、门生与家长之间的间隔，为家庭教导指明方位。行使周末拍一张百口福、问卷观察、亲子共读、家长与儿童同台献技等方法，处分了家长成天为处事忙碌，伴随儿童的光阴少，儿童们感触家的平坦与爱的光阴少的抵牾，深受门生和家长的接待。
多年来，王永霞所带班级门生归纳教养强，成绩喜人，屡屡被学塾评为文化班全体、突出中队。她所教导门生参与各级百般较量，取患有优秀的成绩。她部分前后被评为突出班主任、突出教练、突出教研员、定西市主干教练；她撰写的讲授打算、教导故事、论文等在省级评选中屡屡获奖，《以爱为露湿润内心》等多篇论文在《甘肃教导督导》等省级刊物上发布。
王永霞在处事岗亭上悄悄耕种，劳碌处事，她笃信：平常中产生着巨大，烦琐中萌生着繁荣。她答应为儿童们开拓一方乐园，做一滴春雨，湿润每个儿童的内心，为儿童们的生长添补一缕芳香。
供稿：熟练一小责编：师斌
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